SACAR EL AULA. Politizar la educación
- Jan 17, 2018
- 2 min read
SACAR EL AULA. Miguel Braceli. Escuela de Art Thinking. Matadero Madrid. 2018
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SACAR EL AULA es una acción formativa ejecutada por más de 50 personas que ocupó temporalmente la plaza del Centro de Creación Contemporánea Matadero Madrid. En la obra profesionales de la enseñanza construían las distintas formas de sus salones de clase, transformando las aulas en espacios dinámicos cuyos muros se desdibujaban en la participación.
Esta fue una acción para confrontar las dimensiones formales y conceptuales características del aula tradicional con las posibilidades que surgen al trasladar los modelos de enseñanza al espacio público. Desde allí, mesurar es una forma de habitar donde el cuerpo redimensiona espacios que se habitan desde la experiencia y se catalizan en las relaciones colectivas.
La obra es un proyecto diseñado por Miguel Braceli para la tercera sesión de la Escuela de Art Thinking. Tuvo como objeto abrir un espacio de reflexión sobre las posibilidades que habitan en el aula fuera del aula a partir de una experiencia performativa. Constituye una invitación a llevar el aula a la calle. A integrar los proyectos educativos a las contenidos sociales, políticos y culturales que comprenden las distintas dimensiones de lo púbico.
Trasladar el aula al espacio público implica acercar los modelos pedagógicos a la realidad. SACAR EL AULA es ¨Politizar la educación¨*. Ideas presentes en esta sesión desarrollada por María Acaso y Miguel Braceli en la Escuela de Art Thinking: un nuevo espacio desde Pedagogías Invisibles que pretende llevar a la realidad el cambio de paradigma en educación a través de la innovación en la formación de formadores.
*María Acaso (13/01/2018). Presentación Tercera Sesión de la Escuela de Art Thinking. Madrid, España.
María Sarasa Sánchez
Eva Latorre Ciria
José Antonio Ruiz García
Santiago García
Èncar Martínez Vicente
Carmen DOmingo
Justo Manuel García
Elmarina Samways
Henar Moros Infiesta
Carolina Martín Vázquez
Maria del Mar Abalo Cascallar
Adela Salcedo Durán
Fernando Arenas Prieto
Maria Isabel Rocha Gil
Pilar Sellers de los Rios
María Teresa Pellicer Valles
Fiorella Hinostroza Gálvez
Karla Meneses
Rosario Martín García
Ana Gutiérrez Fernández
Zvezdelina Stoyanova
Lucía Martín Yagüe
Ana Mangas
Paz Corvera Delgado
Alicia Gómez Camus
Verónica Soria Medina
Gloria Tomás Gallego
Tania Serrano Cuenca
Silvia Rodríguez Belloso
Loreto García García-Matres
Guiomar Cosío
Milagros María Vicente Sáez
Ana Gutiérrez Fernández
Carolina de Burgos Elías
Carmen Esperón
Sara Cuartero
Leire Martinez Garcia
Dácil Baute Hidalgo
María José Fernández Mateo
Pilar Beltrán Zúñiga
Gemma
Agradecimiento:
Álvaro Martín de Ruedas Holgado
Borja Gómez
Julio Cesar Mesa Arboleda
Tom Cano
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The idea of physically taking the classroom into public space really stood out to me, especially the description of more than 50 educators building different forms of classrooms while the boundaries between walls and participation began to disappear. It makes the notion of “politicising education” feel much more tangible, because the project connects learning with the social and cultural environment rather than keeping it contained inside a conventional classroom. I also found myself thinking about how this kind of participatory approach might change the relationship between teachers, students, and the wider community, much as real-world contexts can shape nursing education alongside resources such as a Nursing Assignment Helper in UK. I’m curious how participants felt once the temporary classrooms were…
I really enjoyed reading this article because it highlighted how education can extend beyond traditional classroom boundaries and become a way to engage with society, culture, and shared experiences. The discussion around taking learning into public spaces showed how creative approaches can encourage participation, critical thinking, and new ways of understanding knowledge. It was interesting to see how educational practices can become more interactive when they connect with real-world contexts and diverse perspectives. Reading this also made me think about Psychology Essay Writing Service in a broader sense, where studying learning processes, social influences, and human development helps explore how people acquire knowledge and form ideas. I particularly appreciated the focus on collaboration and participation, as meaningful education often develops…
Estaba ayudando a un primo que cursa primer año de universidad y no entendía bien el sistema de notas. Encontramos esta página juntos y la usamos paso a paso siguiendo las instrucciones disponibles en el sitio. Al final logró entender de dónde salía cada número de su situación académica actual. Eso le dio más seguridad para revisar sus propias notas en adelante sin ayuda. Una herramienta útil también para acompañar a estudiantes que recién comienzan. http://www.calculadoradenotas.cl/